方案一：听一听，什么开来了？
目标：察觉、分辨交通工具发出的声音
步骤：宿州助听器【www.0557ztq.com】
1、出示玩具前先用语言提示孩子注意听，然后用拟声词模仿各种交通工具发出的声音。
汽车：di di di 火车：u——宿州助听器【www.0557ztq.com】
飞机：a——
i—— 救护车：ui ui ui
自行车：ding ling ling 警车：bibu bibu bibu
船：du—— 摩托车：tu tu tu（也可双唇震动发音）
每模仿一种交通工具的声音，就让孩子猜一猜什么交通工具开来了。如果猜不出就用语言输入，例如：“di di di小汽车开来了！”“di di di一辆红色小汽车开来了！”“di di di开过来一辆红色的小汽车！”
2、听一听，是什么声音？
把交通工具依次摆放在孩子面前，提醒孩子注意听。成人发出拟声词，让孩子听辨指认。孩子指认正确要及时给予鼓励和表扬。
依据孩子的实际听觉发展水平可调整输入语言的难易程度。
如：“找一找，哪一个是小汽车dididi？”
“找一找，小汽车dididi在哪呀？”
“小汽车dididi在哪儿？快去找一找。”
斜体字部分的关键词分别在句尾、句中和句首，其听辨的难易程度也是由易到难的。
这是一个在封闭式的环境中指认物品的活动，是听觉记忆发展的开始。另外，在整个的听辨练习中，始终要输入完整句。不要只说“dididi”等拟声词。
3、听一听，什么交通工具开走了？
再次巩固对上述拟声词的听辨能力。同时输入语言“XX开走了！”“XX开到……去了！”等等。这同时也是收拾玩具的过程。
方案二：小动物和交通工具
目标：进行封闭式的听觉描述；两项听觉记忆（名词+名词）的练习以及语言思维的发展。
步骤：
1、用听觉描述的方式出示交通工具和小动物。例如：它是一种动物，很凶猛，身上有黑色的条纹，爱吃肉，它是……
2、两项听觉记忆的练习。名词+名词的组合，即小动物+交通工具
例如：宿州助听器【www.0557ztq.com】
小兔子坐火车
老虎开飞机
猴子坐汽车
小狗骑摩托车
狐狸坐轮船
兔子坐火车
3、语言思维：猜一猜小动物要去哪里？
孩子每完成一项听觉记忆的指令后，成人都可以问问孩子“老虎开飞机去……”试图用这样的方式引导孩子主动思考，想想小动物们乘坐交通工具可能去哪里？去干什么事？等等。
要传递给孩子一种主动思考的信息，让孩子在学习中慢慢的由被动变主动；并且知道事情的发生发展不是有固定答案和结果的。小动物乘坐交通工具可能去这里，也可能去那里。
方案三：我的图形朋友
目标：理解词汇：留下、拿走、拼、组成；不同水平听觉记忆的练习。
步骤：
1、认识图形。
把各种图形（圆形、三角形、正方形、长方形等）摆放在桌子上，逐一认识并表述：
这是三角形。
这是X色的三角形。
这是有尖尖角的三角形。
这是有三个尖尖角的三角形。
红色的三角形、绿色的三角形、蓝色的三角形、黄色的三角形，它们都是三角形。
大三角形、小三角形，它们都是三角形。
可换成其它形状来描述。
成人引导孩子进行表述，如果孩子做不到，成人就自言自语，给孩子进行语言的输入，使他能够获得大量的语言刺激。
2、听觉记忆。
我要圆形。（听觉记忆一项：名词）
我要圆形和长方形。（听觉记忆两项：名词+名词）
请给我一个 红色的三角形。（听觉记忆三项：数量词+形容词+名词）
阿姨要圆形不要三角形。（听觉记忆三项：名词+名词+名词，包含对否定词“不”的理解。）
请拿走三角形留下正方形。（听觉记忆两项：名词+名词，包含对词语“拿走”、“留下”的理解。）
请拿红色的圆形和绿色的三角形。（听觉记忆四项：形容词+名词+形容词+名词）
请给姐姐 两个 圆形和三个 三角形。（听觉记忆五项：名词+数量词+名词+数量词+名词） 如图：图形-圆形三角形
上面所列举的听觉记忆不同项数的练习，可针对孩子的实际情况来选择进行。这个活动涉及到关于数概念、颜色、图形等方面的知识，比较综合，需要孩子有一定的认知基础才能进行。
特别提示，在不同项数的听觉记忆练习中，要注意干扰项的问题。例如：“阿姨要圆形不要三角形。”这项练习中，如果摆在孩子面前的人物玩偶中只有“阿姨”一个，这一项是无干扰的项，孩子不用选择，直接就可以拿对，那么这就不是三项听觉记忆练习了，而是两项听觉记忆练习。
另外，在进行听觉记忆练习时，成人每说完一次，都要给孩子留出足够的时间去思考和执行动作，换句话说就是成人要学会等待。如果等待后孩子没有完成任务，可再说一遍，但是一定要完整的表述，不要从孩子未完成的地方说起，因为这样的话就会使目标降低，就不是事先设定好的听觉记忆的难度水平了。
3、把图形送回家，即把图形放回原来的镶嵌板里。 |
