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 一、助听器的限制：
1、不能将听力损失矫正。
2、不一定能使声音更清晰。
3、同时将周围的噪音放大。
4、无法将正常听力者所能听到的所有频率全放大。
二、孩童能由助听器得到的帮助程度是决定于：
1、听力损失的程度。
2、听力图的形态。
3、最大的辨音能力。
4、双亲的参与程度与支持。
三、 听能复健必要的。
四、 助听器对极重度听力损失儿童的帮助性：
1、提供言语的暗示–可加强言语的发声。
．言语的出现与消失。
．说话声音的持续时间。
．音节数目。
．音节的加重。
．言语的节律。
2、增进读唇能力(seppch reading)。
3、增进对于自已声音的侦测能力。
4、使其听得到环境中较重要，较大的声音(如汽车、喇叭、警铃、砰然关门声、号笛声 等 )，以增加孩童在环境中的安全性。
孩童拒绝使用助听器的可能原因
1、助听器和(或)耳模不舒适。
2、助听器的功率或输出量是否太强。
3、助听器的音量开关是否适当。
4、助听器的功能是否正常。
5、外耳和中耳是否有病变。
6、有无其它行为因素(如生病、生气…等)。
7、孩童可能会感受到父母的忧虑或恐惧，并将此感受与助听器结合。
8、年龄较大的孩子可能会有外观上的考量。 |
