一、助听器的限制：

1、不能将听力损失矫正。

2、不一定能使声音更清晰。

3、同时将周围的噪音放大。

4、无法将正常听力者所能听到的所有频率全放大。

二、孩童能由助听器得到的帮助程度是决定于：

1、听力损失的程度。

2、听力图的形态。

3、最大的辨音能力。

4、双亲的参与程度与支持。

三、 听能复健必要的。

四、 助听器对极重度听力损失儿童的帮助性：

1、提供言语的暗示–可加强言语的发声。

．言语的出现与消失。

．说话声音的持续时间。

．音节数目。

．音节的加重。

．言语的节律。

2、增进读唇能力(seppch reading)。

3、增进对于自已声音的侦测能力。

4、使其听得到环境中较重要，较大的声音(如汽车、喇叭、警铃、砰然关门声、号笛声 等 )，以增加孩童在环境中的安全性。

孩童拒绝使用助听器的可能原因

1、助听器和(或)耳模不舒适。

2、助听器的功率或输出量是否太强。

3、助听器的音量开关是否适当。

4、助听器的功能是否正常。

5、外耳和中耳是否有病变。

6、有无其它行为因素(如生病、生气…等)。

7、孩童可能会感受到父母的忧虑或恐惧，并将此感受与助听器结合。

8、年龄较大的孩子可能会有外观上的考量。